为了加强教学常规管理，每学期开学，学校及时制定出教学和教研的总体计划，并要求各教师个人根据总体计划，拟定具体的落实措施，做到心中有数。学校对教学工作进行全程管理，对教学过程的每一环节都提出规范化要求和质量检查标准并具体拟定了四个方面的基本要求
班级量化管理
为了加强德育工作的领导与管理，调动班主任教师的积极性，把每个班级都建设成好学上进，遵纪守法、团结友爱的集体，学校引入竞争机制，采取量化管理。强化了对班级德育工作的检查，督促和评估。1998年，政教处依据学校制定的班主任工作考核方案，设置了《班主任工作量化管理》和《班级量化管理》两个评估细则。经过两年的实施，这两个方案不断得到补充、修改。去年。政教处以将量化管理相关内容汇编为《班主任业务手册》，发放给班主任。
① 确定每周四下午后两节课为教研活动时间，由教研室事先以小黑板公布教研活动内容，要求务必到场并严格考勤。
② 三年来共确立9个省级教研课题，除物理学科因课题研究需延长时间外，其他课题已告完成并通过市级验收。
③ 坚持每年召开一次教学研讨会，从各教研组来稿中评出几个等级的获奖论文选择有质量的论文作大会发言。几年来成功地召开了7届研讨大会，共收到论文 篇。④ 教师撰写教学论文已成为一种风尚。三年来，共有98篇论文在全国、省市级以上报刊发表或获得市级以上奖励。
⑤ 语文教研组工作富有特色，被评为市先进教研组
